Vidensbank

At udvikle sig som menneske i forhold til sig selv, andre og verden – med dømmekraft, værdier og kulturel forståelse. Begrebet (tysk: Bildung) er centralt i dansk pædagogik og er især knyttet til Grundtvig og Klafki.

Mente, at barnet udvikler sig i samspil med andre og gennem kulturens redskaber, især sproget. Kendt for begrebet den nærmeste udviklingszone og for at fremhæve legens betydning for udviklingen.

Viste, at barnets udvikling formes af samspillet mellem flere niveauer: familie og institution (mikro), forholdet mellem dem (meso), samfundets rammer (ekso) og kultur og værdier (makro).

Den proces, hvor mennesker ændrer viden, færdigheder, holdninger eller adfærd gennem erfaring og samspil. Læring forklares forskelligt af fx behaviorisme, konstruktivisme og sociokulturelle teorier.

Undervisning, der regelmæssigt flyttes ud i skolens nærmiljø – natur, samfund og kulturinstitutioner. Eleverne lærer gennem oplevelser og kropslig aktivitet i autentiske omgivelser.